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去年邓涛以大学生志愿者的身份参加了进博会，并留下了美好的回忆。今年年底，邓涛在上海的学习就要结束了，他说自己打算回到老挝，并希望在中老铁路工作。

本次斗茶大会共收到参赛茶样541份。其中，共有271份茶样进入决赛。为彰显赛事公平、权威和广泛性，大会邀请国内外知名茶叶专家、六堡茶收藏家、社会爱茶人士组成评审团队。

报告显示，高质量教育体系建设加快推进。一是加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。下达城乡义务教育补助经费1918.34亿元，巩固完善义务教育经费保障机制。下达义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金330亿元，支持地方优化区域教育资源配置。二是推进学前教育和普通高中扩优提质。下达支持学前教育补助资金250亿元，支持地方多渠道增加普惠性学前教育资源。下达补助资金120亿元，支持地方改善县域普通高中学校基本办学条件。三是推动职业教育和高等教育高质量发展。开展基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度试点总结。下达现代职业教育质量提升计划资金312.57亿元，支持职业教育高质量发展。通过中央高校预算拨款制度，支持中央高校加快中国特色、世界一流的大学和优势学科建设。下达支持地方高校改革发展资金403.87亿元，引导地方加大投入，提升地方高校办学水平。四是积极落实完善学生资助政策。下达学生资助补助经费694.46亿元，着力减轻家庭教育负担。（中国教育报）

8.健全培训机制。研究制定全国社区工作者教育培训工作规划。建立健全省级以上示范培训、市地级重点培训、县级骨干培训、街道(乡镇)全员培训的分级培训制度，健全由初任培训、在职培训、专项工作培训、实践锻炼等组成的培训体系。县级党委组织部门会同党委社会工作部门每年至少对社区党组织书记、社区居民委员会主任培训1次，对其他社区工作者每3年轮训1次，注重增强教育培训的实效性，优化培训课程课时设计，避免不接地气、缺乏针对性。依托各级党校(行政学院)、高等学校、职业学校等设立社区工作者培训基地，鼓励社会力量参与社区工作者培训工作。注重利用网络平台开展线上培训，市地级以上层面建立社区工作者培训师资库和资源库。加强高等学校、职业学校社会工作相关学科专业建设，积极开发社区治理和服务相关课程，鼓励在有条件的社区设立实习实践基地，实现教学培养与实践需求有效衔接。

“包括中国式现代化在内的成功故事，往往被虚假叙事和恶意信息攻击所掩盖。”针对讲述中国式现代化故事面临的具体挑战，贝斯特里茨基提到，全球化背景下复杂的信息环境如“信息的汪洋大海”，令人难以厘清头绪。他建议“必须在信息空间构建清晰的层级结构”，主张将实体世界的法律与规范引入虚拟网络空间，以改善信息传播的可靠性。